Pembelajaran kontruktivisme

Pembelajaran Kontruktivisme
Mata Kuliah pembelajaran IPA

Teori piaget ~> Asimilasi ~> Ekuilibrasi ~> Akomodasi ~> Teori Kontruktivisme

Ciri-ciri :
1. Orientasi
    Peserta didik diberi kesempatan untuk mengembangkan motivasi dalam mempelajari suatu topik    dan untuk mengadakan observasi terhadap topik yang hendak dipelajari.
2. Eksistensi
    Peserta didik dibantu untuk mengungkapkan idenya secara jelas dengan diskusi,post test, menulis, dll.
3. -Klasifikasi ide yang dikontraskan dengan ide orang lain.
   - membangun ide yang benar.
   - mengevaluasi ide barunya dengan eksperimen.
4. Penggunaan ide dalam banyak situasi.
5. Review bagaimana ide banyak berubah.
 

Prinsip :
1. Pengetahuan dibangun sendiri oleh siswa lewat sumber sumber belajar yang tersedia.
    Exm: buku,guru,media,lingkungan.
2. Ada konsep awal/pemahaman awal.
3. Pengalaman belajar?
4. Keaktifan dan kreatifitas siswa  berperan penting.
5. Student center bukan teacher center centered.


Karakteristik Teori Belajar Kontruktivisme
1. Memberi peluang kepada siswa untuk dapat membina pengetahuan guru melalui penglibatan dalam dunia sebenarnya.
2. Pembelajaran secara kooperatif.
3. Menggalakan siswa bertanya dengan berdialog antara murid dengan guru.
4. Menanggapi pembelajaran sebagai suatu proses yang sama pentingnya dengan hasil pembelajaran.
5. Menggalakan proses inkuiri sesuai kajian dan eksperimen.

Manfaat Model pembelajaran Kontruktivisme
1. Membina peserta didik lebih mandiri.
2. Mengembangkan daya kreatifitas peserta didik karena  ia harus memperhatikan hasil belajar dan karyanya.
3. Berlatih bekerja sama dengan tim anggota peserta didik lainnya.